Synergies in the Digital World – Pathways of Innovation
The collection “Synergies in the Digital World – Pathways of Innovation” (ISBN 978-619-185-765-4), the result of a scientific symposium (round table), includes scientific work (papers, articles, scientific communications) that present various aspects related to international business, socialization of cultural heritage, cultural tourism, innovations, new technologies, aspects of national security in the context of globalization.
The proceedings is realized as part of the project “New scientific paradigm: A Model for academic cooperation in the field of science, strategic planning and innovation, aiming at the preservation of cultural identity and capacity development” – funded by the Bulgarian Science Fund of the Ministry of Education and Science – Bulgaria, contract КП-06-Н85/5 – 05.12.2024
You can access the collection from HERE
INTERNATIONAL BUSINESS AND EDUCATION: A CONVERGING PARADIGM
Denchev, S. INTERNATIONAL BUSINESS AND EDUCATION: A CONVERGING PARADIGM
Abstract: In an era of globalization, international business and education have become increasingly interconnected. The demand for a workforce proficient in cross-cultural communication, international trade regulations, and global market dynamics has led to a transformation in educational methodologies. This paper examines the relationship between international business (including international tourism) and education, exploring how business schools, universities, and corporate training programs are adapting to meet the challenges of a globalized economy. The study highlights the role of international student mobility, digital education, and interdisciplinary approaches in fostering a globally competent workforce. Additionally, it analyzes the implications of international business education on economic development and global cooperation. The paper concludes by recommending strategies to enhance the synergy between education and international business.
Keywords: education, business, international business, international tourism, workforce, business schools, globalized economy, higher education
The full text can be seen HERE
NATION AND NATIONAL IDENTITY AS THE BASIS FOR THE FORMATION OF THE STATE AND STATEHOOD
Angelov, G., Yordanova, S. NATION AND NATIONAL IDENTITY AS THE BASIS FOR THE FORMATION OF THE STATE AND STATEHOOD
Abstract: The article explores the fundamental concepts related to the building of the state and the process of constructing the nation’s identity. These concepts encompass not only the history and culture of the people but also their values, beliefs, and social structures, which form the foundation of modern statehood. On the other hand, nation represents a united group of people connected by shared cultural, ethnic, historical, and social characteristics. National identity is the internal sense of belonging to a particular nation, based on shared experiences, traditions, language, symbols, and history. These are fundamental elements in the formation of modern statehood, as they provide citizens with a sense of community and purpose, which is essential for the stability and resilience of the state. To illustrate the connection between nation and national identity, ideals for developing the state and statehood, a system approach has been employed, utilizing a cyclically reversed application of analysis and synthesis methods, grounded in systematic decomposition and aggregation.
Keywords: nation, national identity, state, statehood
The full text can be seen HERE
IN SEARCH OF INNOVATIVE MODELS AIMED AT PRESERVING CULTURAL IDENTITY AND DEVELOPING CAPACITY
Velev, V. IN SEARCH OF INNOVATIVE MODELS AIMED AT PRESERVING CULTURAL IDENTITY AND DEVELOPING CAPACITY
Abstract: The article examines the need to develop and implement innovative models aimed at preserving cultural identity and developing capacity in the context of dynamic socio-economic changes, globalization and technological progress. The growing role of digitalization, social media and interactive platforms in the preservation and transmission of cultural heritage is emphasized. The study examines good practices from Bulgaria, highlighting how new technologies and interdisciplinary approaches can improve the effectiveness of cultural institutions. The study also identifies key factors and mechanisms for capacity building and offers practical guidelines for sustainable preservation of cultural identity. The central hypothesis suggests that the integration of innovative models, digital tools and educational initiatives will significantly contribute to the preservation of cultural identity and the strengthening of cultural institutions.
Keywords: cultural identity, cultural heritage preservation, innovative models, digitalization, capacity building, cultural institutions, interdisciplinary approaches, cultural policies
The full text can be seen HERE
Поглед върху културната идентичност като стратегически ресурс: Бележки, свързани с нови модели за академично партньорство
Велев, В. Поглед върху културната идентичност като стратегически ресурс: Бележки, свързани с нови модели за академично партньорство. – В: Съвременни измерения на европейското образователно и научно пространство. Българо-турски културни общувания. Сборник с доклади от Деветнадесети международен пътуващ семинар на УниБИТ проведен в гр. Айвалък, Турция – 25-31 май 2025 г., С., 2025, АИ „За буквите – О Писменехь“, с. 149-157, ISSN 2367-7988
Резюме: Настоящото изследване е базирано на виждането, че културната идентичност все повече се утвърждава като стратегически ресурс в глобализирания свят, притежаващ потенциал за социална устойчивост, иновации и транснационално сътрудничество. Съвременните научни парадигми и интердисциплинарни подходи подчертават динамичния характер на идентичността, като надхвърлят традиционните есенциалистки модели. На тази основа, в рамките на проект „Нова научна парадигма: Модел за академично сътрудничество в областта на науката, стратегическото планиране и иновациите, насочен към запазване на културната идентичност и развитие на капацитета“, се цели разработването на интегриран модел, който да съчетава академични изследвания, иновации и културни практики, с цел да укрепи културната идентичност и да подкрепи устойчивото развитие на общностите. Очерталите се нови форми на академично партньорство, основани на взаимност и съвместно създаване на знания, предлагат устойчиви механизми за активиране на културната идентичност в социални и икономически стратегии. В този контекст науката има ключова роля не само в анализа, но и в създаването на иновативни решения за бъдещето. Проучването на културната идентичност като ресурс трябва да бъде интегрална част от усилията за справедливо и устойчиво развитие в глобален мащаб.
Ключови думи: културна идентичност; академично партньорство; иновации; стратегическо планиране; мултиактьорни мрежи; културно наследство
Пълният текст можете да видите ТУК
Стимулиране на сътрудничеството между академични институции и бизнеса чрез наука, технологии и иновации
Богова, Хр., Младенова, Д. Стимулиране на сътрудничеството между академични институции и бизнеса чрез наука, технологии и иновации. – В: Съвременни измерения на европейското образователно и научно пространство. Българо-турски културни общувания. Сборник с доклади от Деветнадесети международен пътуващ семинар на УниБИТ проведен в гр. Айвалък, Турция – 25-31 май 2025 г., С., 2025, АИ „За буквите – О Писменехь“, с. 55-61, ISSN 2367-7988
Резюме: Тази статия има за цел да оцени сътрудничеството между академичните институции и корпоративния сектор в създаването на образователните програми. Стига се до извода, че университетите и фирмите трябва да си сътрудничат в области като разработване на учебни програми, схема за професионален опит на студентите, подобряване на практическото обучение, трансфер на знания, финансова подкрепа за проекти за развитие на университетите, стипендии и инициативи за кариерно ориентиране, наред с други, за да подобрят уменията на завършилите и да осигурят безпроблемен преход между академичната и бизнес средата. По отношение на сътрудничеството, предимствата, методите за засилване на партньорството и препятствията, пред които са изправени университетите и компаниите при популяризирането на образователни програми, няма забележима разлика в средните оценки на респондентите от индустриите и университетите. Изследването се доближава до това правителството да създаде и приложи закони за насърчаване на сътрудничеството между академичните среди и индустрията. Университетите трябва да демонстрират силен ангажимент да инвестират време и пари в трансфер на знания към индустриите, а правителството трябва да предостави на университетите достатъчно финансиране за научноизследователска дейност, за да изградят силна връзка с индустриите.
Ключови думи: партньорство; университети; индустрии; образование; устойчиво развитие
Пълният текст можете да видите ТУК
Интегриран модел за академично взаимодействие. в търсене на общностните детерминанти между научните иновации и съхраняването на културната идентичност
Йорданова, Ст. Интегриран модел за академично взаимодействие. в търсене на общностните детерминанти между научните иновации и съхраняването на културната идентичност. – В: Съвременни измерения на европейското образователно и научно пространство. Българо-турски културни общувания. Сборник с доклади от Деветнадесети международен пътуващ семинар на УниБИТ проведен в гр. Айвалък, Турция – 25-31 май 2025 г., С., 2025, АИ „За буквите – О Писменехь“, с. 76-87, ISSN 2367-7988
Резюме: Докладът изследва възможностите за изграждане на модел за академично взаимодействие, който съчетава стремежа към научни иновации с необходимостта от съхраняване и развитие на културната идентичност. В контекста на глобалните трансформации в системите на висшето образование и научната дейност, както и в отговор на належащата нужда от културна устойчивост, се предлага интердисциплинарен и стратегически подход към академическото „коопериране“. Чрез прилагането на качествени методи и сравнителен анализ на международни академични практики се извеждат ключови принципи за устойчиво сътрудничество между научни институции, културни организации и иновационни структури.
Ключови думи: академично взаимодействие; културна идентичност; научни иновации; стратегическо планиране; интегриран модел
Пълният текст можете да видите ТУК
Синергия на ресурси и иновации в науката за устойчиво съхранение на културната идентичност и развитие на капацитет
Велев, В. Синергия на ресурси и иновации в науката за устойчиво съхранение на културната идентичност и развитие на капацитет. – В: Международна научна конференция „Съвременният свят: постижения, рискове, иновации“ – Русе, 09-11 април 2025 г. Сборник с доклади. Русе, 2025, с. 37-51, ISBN 978-619-7404-71-5
Резюме: Съхранението на културното наследство и идентичност е предизвикателство в съвременния свят, изискващо интегриран подход. Синергията между ресурси и иновации е от съществено значение за устойчивото съхранение на културната идентичност. Чрез стратегическо планиране, технологични иновации и институционално сътрудничество е възможно да се осигури дългосрочното опазване на културното наследство и неговото адаптиране към съвременните условия. В настоящия доклад се изследва именно тази взаимовръзка между ресурси, иновации и научна дейност в усилията за опазване и укрепване на културната идентичност. Обект на внимание са ключови аспекти на стратегическото планиране, добри практики на национално и международно равнище, както и възможностите за прилагане на иновативни модели с цел устойчивост.
Ключови думи: културно наследство, културна идентичност, синергия, иновации, интегриран подход
Пълният текст можете да видите ТУК
Academic Education for Cultural Heritage Preservation: The Bulgarian Model in the Context of Digital Learning
Velev, V. (2026). Academic Education for Cultural Heritage Preservation: The Bulgarian Model in the Context of Digital Learning [BA]. In 15th International Conference New Perspectives in Science Education (18 March 2026 Online Event; 19-20 March 2026 in Florence, Italy) (Vol. 1, pp. 103–109). IT: Pixel Associazione Culturale – Inforomatica Srl / Fliodiritto. DOI: https://doi.org/10.82075/NPSE_2026_15_PAG.103
Abstract: This paper analyses the role of academic education in cultural heritage preservation in Bulgaria by conceptualising the “Bulgarian model” as a de facto configuration of regulatory expectations, disciplinary higher-education trajectories, and institutional practice that operates without consistent conceptual coordination. It argues that Bulgarian heritage governance presupposes an integrated professional profile combining disciplinary expertise, procedural literacy, and inter-institutional coordination skills, while higher education predominantly produces partial profiles shaped by disciplinary programmes; as a result, institutions complete competences through compensatory learning-by-doing mechanisms. The analysis further shows that digital learning environments – digitisation workflows, documentation standards, 3D imaging, immersive visualisation and virtual reconstruction – are reshaping competence requirements and intensifying the mismatch between regulatory demands and educational outputs. The paper uses the University of Library Studies and Information Technologies (ULSIT) as a case study of practice-oriented heritage education that integrates fieldwork training in archives, libraries, museums and archaeological contexts with laboratory-based learning (conservation and restoration, identification and authentication) and digital heritage laboratories (digitisation, 3D imaging and VR), particularly at master’s level. The findings support the conclusion that sustainable improvement in heritage preservation depends on coordinated competence frameworks linking cultural and educational governance and embedding digital learning as an integrated competence environment rather than a purely technical add-on.
The full text can be seen HERE
